ASSOCIATION QUÉBÉCOISE DU PERSONNEL DE DIRECTION DES ÉCOLES

Que nous le voulions ou non, ce projet sera mis en place dans les établissements scolaires, bien que le milieu ne soit pas préparé à prendre une telle commande.

À ce jour, les difficultés à surmonter et les impacts de l’implantation du programme ont été clairement énoncés, qu’il s’agisse de l’assurance des services aux élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage, de l’organisation scolaire, du cas des élèves bilingues ou allophones, des programmes particuliers déjà existants ou de la pénurie anticipée d’enseignants d’anglais. Devant ce constat, l’AQPDE souhaite faire entendre la voix de ses membres au sein des groupes de travail et concentrer ses efforts pour assurer la mise en œuvre harmonieuse du projet. Notre Association tient à garantir que les services habituels continuent d’être rendus aux élèves, et ce, pour le bien de toutes les clientèles scolaires touchées et dans le respect du fonctionnement de nos établissements.

Alors, quelle devrait être la contribution de l’Association? L’AQPDE veut connaître vos suggestions à propos des moyens de transformer les inquiétudes formulées jusqu’ici en solutions. Quels sont, à votre avis, les outils qui devraient être déployés pour faire face aux défis de l’implantation du programme d’enseignement intensif de l’anglais, langue seconde, au primaire? Nous voulons vous entendre pour faire entendre votre voix!